八字十神组合断职业断语，考差后怎样调整心态
【本期文章导读】
儿子厌学、休学后，我做了3件事，帮他重燃学习热情，真的很管用
八字十神组合断职业断语
一、好动的十神组合
1.柱有驿马：其中以驿马逢冲、驿马坐日干之长生最为厉害；
2.八字刑冲：八字有刑冲根基不稳，多动；
3.伤官：八字伤官重，伤官无制，伤官有力，性喜自由，一生多动；
4.劫财羊刃：劫财、羊刃自以为是，好动。
二 、无组织无纪律的十神组合
1.伤官无制；
2.驿马逢冲；
3.劫财羊刃。
三、工作易发生变动的十神组合
1.正偏印被冲、克、合；
2.官杀被冲、克、合；
3.驿马；
4.长生；
5.沐浴。
四、易下海经商的十神组合
1.正偏财克正偏印；
2.驿马；
3.官见伤官。
五、性格勇猛的十神组合
1.七杀；
2.劫财、羊刃；
3.伤官；
4.比劫重；
5.魁罡劫刃、魁罡杀刃。
六、在钱财上比较自私十神组合
1.独财入墓无刑冲且比劫少；
2.日干与正财相合；
3.月令为正财且天干不透财或食；
4.正偏印过多；
5.伤官重。
七、在钱财上较大方的十神组合
1.偏财在天干或正偏财同透天干；
2.柱中羊刃、劫财多；
3.比劫出干。
4.财星遇劫；
5.食神有力不被破坏；
6.财入库被刑冲。
八、泼妇性格的十神组合
1.伤官旺而且透干；
2.柱有羊刃、日刃；
3.柱中刃、杀、枭俱全；
4.羊刃冲刑；
5.八字成伤官见官的组合；
6.官杀混而身旺；
7.比劫重重；
8.魁罡刑冲。
九、贤妇性格的十神组合
1.食神得位；
2.正印得位；
3.正官得位；
4.天月二德、二德印绶、二德扶身；
5.正财正印；
6.官印相生；
7.财官印合局。
十、比较小心的十神组合
1.正印；
2.食神。
十一、比较狂妄的十神组合
1.伤官出干。
2.伤官势旺；
3.劫财羊刃；
4.伤官劫刃；
5.比劫重重；
6.七杀羊刃；
7.身强杀旺；
8.身旺遇三刑；
十二、比较文雅的人生组合
1.正财、正官、正印、食神；
2.天月德。
3.日德；
4.日贵；
5.三合、六合；
6.文昌。
十三、比较粗鲁的十神组合
1.七杀、羊刃、伤官；
2.柱有刑冲；
3.伤官与官星同柱。
十四、比较有文采的十神组合
1.正印得宜、偏印得宜、食神得宜、伤官得宜；
2.文昌；
3.丙丁日干与壬癸亥子配合得宜；
4.壬癸日干与丙丁巳午配合得宜。
十五、容易虚伪的十神组合
1.伤官透干；
2.伤官劫刃；
3.伤官见官；
4.官见伤官；
5.官杀混杂；
6.食伤混杂；
7.化气失时；
8.正财带合；
9.财星破印；
10.正财、正官均在天干；
11.亡劫住来；
12.魁罡日柱逢刑冲；
13.柔弱偏枯。
十六、容易碰到小人的十神组合
1.运逢比肩、劫财、伤官；
2.八字比劫、伤官有忌神，一生多遇小人。
十七、容易沉迷于色情的十神组合
1.桃花：桃花煞主淫，特别是桃花在时支；桃花之支逢三合、六合；桃花与沐浴同支；桃花坐七杀；日柱为魁罡又带桃花，女命日干为水，且水多水盛。
2.沐浴：以月支是日干的沐浴，或日支是日干的沐浴为重。
3.红艳：红艳杀主多情多欲，女命若八字地支为日干之禄，又有驿马，淫乱或为娼。
4.三合、六合：三六合皆主人际关系广泛，易有私情。
5.干合：我与之合者，表明我对其有情，八字中日干逢合，不论遥合或贴合，或是争合，均同此论。
6.偏正财混：男命偏正财混主易性缘份好，情人较多。
7.官杀混：女命官杀混，心志不坚，易有私情，更防婚变。若正官、七杀均在天干，必定再婚。
8.食伤多：食神伤官为我泄之物，无论男女，食伤混而且多者，感情生活混乱。
9.金水伤官，聪明而好色。
十八、喜欢改名的十神组合
1.己日干，天干有庚。
2.天干相合，合非其时，必二姓三名（如干有乙庚，月支非申酉巳丑；干有甲己，月支非辰戌丑未；干有丙辛，月支非亥子申辰；干有戊癸，月支非巳午寅戌；干有丁壬，月支非寅卯亥未。其干不论远近，不论中间有天干隔开与否，也不一定是日干，均作此论。
3.八字偏印多。
4.八字有印而逢财多。
5.八字中正偏印多而且混杂。
十九：容易受伤或残疾的十神组合
1.七杀透干；
2.官杀同透天干（头面显眼处带伤破相）；
3.伤官与官或杀在天干；
4.羊刃冲刑；
5.金旺克木（木不一定是日干）；
6.官杀在支被刑冲（四肢肚腹带伤破相）；
7.伤官见官；
8.八字刑冲（又带七杀现验）；
9.天干有庚，地支有寅卯二字，防兽咬，或下肢有病伤；
10.支有申、巳二字，四肢受过伤或手脚有病，如关节炎、肩周炎之类；
11.柱有庚、辛、申、酉四字，有血光杀伤或肢体伤残之祸。
二十、容易近视的十神组合
1.八字中有火被水克；
2.火土熬干癸水；
3.天干有庚或辛，同时又有丙或丁。
二十一、容易腰痛的十神组合
1.柱有卯辰二字（若日支卯，时支辰，易遭官非牢狱）；
2.金木相战；
3.壬癸水弱戊己土重。
二十二：肠胃不好的十神组合
1.八字中戊己土被木克（戊己土不一定是日干）；
2.偏印多；
3.食神逢枭；
4.丙丁克庚辛。
二十三、容易皮肤过敏的十神组合
1.戊己日干，柱中火多火旺，泛水或无水；
2.不论何日干，生于巳午未月，柱中火多，或者未戌之类支多。
二十四、容易肥胖的十神组合
1.食神有力或食神为喜用（能吃能喝，胃口好，不挑食）；
2.食神暗藏；
3.伤食生财；
4.正印有力；
5.日干带合；
6.癸日干身强；
7.四柱纳音水多、四柱纳音火多（有二个就算，多主高壮）。
二十五、容易使人瘦的十神组合
1.偏印有力；
2.食神逢枭；
3.比劫健旺（乏食伤）；
4.劫财健旺（乏食伤）；
5.七杀健旺；
6.官杀混而身弱；
7.四柱纳音土多、四柱纳音金多（有二个就算，多主瘦小）；
8.支有子未二字（子未相穿脾胃不佳或有病）。
二十六、喜欢算命、神秘文化的十神组合
1.华盖；
2.偏印；
3.伤官；
4.日支或年支为戌，他支有亥；日支或年支为亥，他支有戌；
5.柱有癸丑，天干有甲，家中有人信仰佛教；
6.柱有甲乙寅卯四字，家中有女人信仰佛教（带空亡更验）。
二十七：好喝酒的十神组合
1.八字有酉亥、子酉二字；
2.日柱有戊寅、甲午、戊申、甲子；
3.火炎土燥；
4.月令沐浴；
5.三合、六合、桃花带合；
6.壬癸为喜用；
7.天干有壬或癸，同时地支有未或戌。
二十八、改迁坟地的十神组合
1.阳年支，月日时三支有年支前一位的地支（如子年见余支有丑）；
2.阴年支，月日时三支有年支后一位的地支（如丑年见余支有子）。
以上为破坟茔之兆，或必有改坟、迁坟之事。
二十九、与恋爱和感情有关的十神组合
1.三合、六合；
2.桃花、沐浴、红鸾天喜、干禄；
3.（男）正财、偏财、合财、喜用神；
4.（女）正官、七杀、合官杀、喜用神；以上岁运逢之
三十、其它类象的十神组合
1.八字纯阳，母年早丧（柱有刑冲更验）。
2.八字纯阴，父寿不长（柱有刑冲更验）。
3.柱有庚甲寅申四字，背井离乡，奔波道路经商之客，长年在外。
4.柱有庚甲子午四字，异地安居。
5.柱有癸、乙、壬、卯、酉五字，多有男女奸情。
6.干有戊己，支有寅卯，家中有人患四肢风病，瘫痪之疾，长年卧病在床。
7.支有戌亥二字，干有壬癸二字，家中必有人作贼，不然自己财物经常被偷。
8.天干有丙、壬二字，必有兄弟姊妹早年夭折或者中年丧亡。
9.柱有甲、乙、壬、癸四字，家中必有女人为娼。
10.天干有壬、癸、甲三字，家中必出奸狡或虚伪之人，不然本人奸诈。
11.四柱地支为卯、辰、巳、午、未、申中的四个，家破人亡，夫妻离散。
12.四柱地支为酉、戌、亥、子、丑、寅中的四个，家破人亡，夫妻离散。
13.四个天干均相合，如甲年己月丁日壬时，或甲年己日丁月壬时等，主再婚又生子。
14.天干相合，但中有一字隔开，多主再婚、妻离子散。
15.合多再婚。有三合，又有六合，天干又有合，或天干妒合，应此。
枭夺食不紧瘦，对工作不利
羊刃，魁罡不属十神。
本人丙午，庚寅，壬子，甲辰。照你的断决夲人在外地安迁，可我还住在老地方，为什么？还有有壬丙二干，兄弟姐妹会夭折，现兄弟姐妹六人最小的都四十多了，何来夭折？
儿子厌学、休学后，我做了3件事，帮他重燃学习热情，真的很管用
过去，在大家的印象中，好像厌学、叛逆这些问题，都是发生在“差生”身上。
但实际上，如今有越来越多的“好学生”，出现了厌学的问题。
他们在厌学之前，不仅成绩不错，有的孩子还保持在班级的前几名。
为什么这些平时在家长和老师心目中的好学生、乖孩子，会突然厌学呢？
下面这位妈妈和儿子的经历，也许会给出答案。
01
在儿子上初中前，我一直都觉得自己很幸运，养了一个省心的孩子。
整个小学六年，儿子的学习都没太用我操心，名列班级前茅。
他好像每天按部就班地上学、放学、写作业，就能把学习搞得很好。
再看看周围那些，每天为了孩子写作业、成绩差等烦心不已的妈妈们，我都为儿子的优秀、懂事而深感庆幸。
那些年，我和儿子关系亲密，他有什么话都愿意跟我说。
直到升入初中，我突然发现，儿子开始出问题了。
入学后的第一次半期考试，数学居然考了50几分！总成绩也从入学第三名，掉到了班级中等水平。
我勉强安慰他，一次考试失利不能说明什么，后面多用点心，努努力就是了，实在不行，去补补课。
结果越到后面，数学越来越差，他也特别抵触上数学课，经常在家里说数学老师教得差，总是针对他等等。
孩子的状态我看在眼里，也知道要给他鼓励，可听见他总是这样找借口，我的情绪也变得焦躁起来。
“你不要找这些借口，老师教得不好，其他学生怎么能够学好？你就是自己不行，还怪老师！”
结果儿子一下就炸了：“我就是不行，反正我都学不好，我以后不学了！”
这之后，我明显感觉到，儿子的厌学情绪和对抗心理变得越来越强，一和他说学习，就大发脾气，甚至气冲冲地把门锁起来，躲在房间玩电脑，根本不出来。
看他这样放纵自己，自甘堕落，我没法再淡定下去了。
于是，我开始采用各种方法，来催促儿子多用心，少玩手机电脑，尽快把成绩提上去，才是最重要的事情。
然而，我越用力去管，他的反抗越激烈，那段日子，我们的母子关系也差到了极点。
常常我一开口，话音还没落，儿子就不耐烦地打断我，“行了，别说了，你一张嘴我就知道你要说什么！”
然后就转身回到自己的房间，重重地摔上门。
一天晚上，我跟儿子又因为学习吵架之后，儿子居然撂下一句话：“整体就知道学习、学习，我就不想学了！”
没想到，第二天，儿子真的不去了！
02
我们好话说尽，骂也骂了，道理也说透了，他就是油盐不进。
我和老公做了太多的努力，都没有起到任何效果。
儿子每天就躲在自己房间里，看电视，玩手机，其他什么也不干，一副自暴自弃的样子。
老公埋怨我：学习是孩子自己的事情，你只顾着使劲逼他，现在好了吧？
我也在不断反思，为什么好好的孩子，突然就厌学、不愿意去上学了呢？
在大多数孩子厌学的家庭中，家长往往只盯着成绩，甚至把成绩看成评价的唯一标准。
“家长不重视孩子的心理，只管成绩不管心，才是导致孩子厌学的根本原因。”
在不断学习的过程中，儿子厌学休学的真相，也渐渐在我心中清晰起来。
可以说，儿子的严重厌学，就是我不合理的期待、不科学的教育方式导致的。
从小学时的名列前茅掉下来，原本擅长的数学也跟不上，他本身心理压力就很大，但我却一直盯着成绩和排名看，天天问、天天催。
这给孩子的感觉就是，“妈妈就是围着成绩转，只是喜欢过去那个成绩优秀的自己，根本不关心现在的我，也看不到我的努力。”
在这样的情况下，既然我怎么努力家长都不满意，考50分得不到认可，提升到70分也得不到认可，孩子干脆就放弃了——你爱怎么想就怎么想吧，我不学了！
越反思，我越意识到责任在我。
我没有和孩子站在一起，打败困难；反而和困难一起打败了孩子。
“当孩子学习和生活中，突然出现困难时，家长千万不要操之过急，要懂得欣赏孩子的进步。”
那我该如何帮儿子走出厌学、躺平的困境呢？
老师告诉我，当孩子遇到厌学问题，往往是家庭教育模式的问题，因此家长应先着手改变家庭环境以及自己的教育方式。
03
1、创造一个宽松的家庭环境
给孩子提供一个宽松、愉悦的成长环境，这话说起来容易，但做起来却很难。
尤其孩子开始上学后后，小时候再可爱、再懂事、再贴心的孩子，只要成绩不好，就一定变得不可爱起来，其他的优点家长也看不见了。
甚至有些家长习惯性的负面评价，指责孩子“不努力，不上心、贪玩、笨”等等。
把家庭氛围弄得乌烟瘴气，让孩子压力山大。
就像老师在课上说的那样：“每一个孩子的问题，都是家庭互动的产物。”
以成绩论英雄的父母，往往也会以成败论英雄。
在这样的环境里，孩子会极度缺乏安全感，认为只有考得好才能被接纳；考不好，就要被嫌弃。
无异于对孩子造成了二次伤害，严重破坏了亲子关系，厌学情绪也越来越严重。
而只有宽松的家庭环境，才能让孩子放下内心的戒备和对抗情绪，好好思考自己下一步的行动，有时间去反思总结。
2、化焦虑为行动，帮孩子树立必胜的信心
有一句话非常经典：“本以为你会为我遮风挡雨，没想到风雨都是你给的。”
用来形容一些家长和孩子的关系，也很合适。
当孩子出现学习状态不佳、成绩跌落等问题时，很多家长都控制不好自己恐慌的心，把焦虑投射到了孩子身上。
从而，对孩子产生强烈的控制欲，和超出孩子当下能力的高期待。
就像我当时逼着儿子去参加辅导班一样，他不去，我整个人都有一种失控的焦虑感。
虽然嘴上没说什么，但心里竟然有一种隐隐的验证想法：让你不听我的，看你这次能考得如何！
这种高标准和控制欲，驱使着我不停按照自己的意愿，去纠正儿子。
当他成绩没有在短时间内提升时，我就开始指责、催逼，恨不得儿子马上就能“重回巅峰”。
本来儿子对数学已经产生厌倦、恐惧的情绪了，我还不停打压，最后导致儿子彻底摆烂，干脆不去上学了。
不断学习，不断反思，我开始改变自己面对儿子的心态。
我放弃了过去那种24小时循环的说教埋怨，先还给孩子一个清净、没有压力的空间。
每天按时给他做一日三餐，其余的时间，我忙着跟训练营的家长们互动，跟随老师上课，记笔记，注意力都集中在了成长上面。
也可能是我身上放松的气氛引起了儿子的注意，他居然主动来看我在做什么。
我告诉他，妈妈在参加家长课程，收获很多。
“以前，老觉得孩子就应该听父母的，但没有想过，我们也是第一次当父母，怎么可能不用学习就全对呢？”
“过去妈妈的言行，给你造成了一些伤害，希望你能原谅我，以后我会跟上你的脚步，不断学习的。”
儿子听了一言不发，我看到他的眼角有泪光闪动。
那段时间，我们母子俩沉浸在自己的节奏里，我忙着上课、做饭、收拾家；儿子则作息平缓，看看手机，电脑，到楼下跑跑步。
老师也和我说：“让孩子重拾生活、学习热情，先从作息规律和运动开始！这是帮孩子树立必胜的信心的基础，是他主动前行的动力。”
我想，现在正是孩子内心还比较敏感的时期，如果我此时鼓励孩子克服困难，积极开动脑筋，消除对孩子的厌恶、恐惧情绪，反而会适得其反。
他会认为我又开始催他学习，给他压力了。
于是，我买来马斯克、乔丹、迪士尼创始人等励志名人的传记，还有当年明月的《明朝那些事儿》等历史读物，让儿子随手就能触及。
我希望儿子能在这些人身上，汲取到积极前进的动力，而儿子也陆续一本本投入地看了起来。
那些日子，我们没有一句对学习的交流，我也没有问过他什么时候打算回学校。
可改变，就在不知不觉中发生着。
那天，儿子好像鼓足了很大的勇气，告诉我他想重新上学。
“我都快两个月没上学了，再这么呆下去也不是个事儿。妈妈你放心，到时候你帮我找个辅导老师，我一定能把进度给赶上去。”
我点点头，“妈妈相信你，只要你决定的事，就一定可以做到。”
你看，孩子对自己的学习不着急，对未来没有憧憬和规划。
但是当家长先入为主的干涉、瞎指挥时，反而会让孩子异常恼火，干脆跟家长破罐子破摔。
表现出来的，就是厌学、叛逆，甚至是休学！
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