命童子取土平之怎么停顿

《养晦堂文集》阅读理解

一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地蹶然④以惊如土忽隆起者；俯视地,坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与。

慎始如终文言文答案

命童子取土平之(13)。 后蓉复履其地,蹶然以惊(14),如土忽隆起;俯视,地坦然(15),则既平矣(16)。已而复然,又久而后安之。 噫!习之中人(17),甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也(18),及其久,则洼者若平,至使久而即乎其。

中考语文文言文阅读的答题技巧(含例题)

A.文章开头第一句以鱼和熊掌设喻,得出“舍鱼而取熊掌”的结论,这里其实是以“鱼”比喻“义”,以“熊掌”比喻“生”,第二句紧接着引出中心论点“舍生取义者也”,用比喻导出中心论点,使“舍生取义”的道理明白易懂。 B.“非独。

应履平文言文阅读

命童子取土平之。 嗣复起旋,履其迹,猝然以惊,如土隆起者,俯视地,坦然则既平矣。已而复然。而后安之。噫! 于是作而叹曰:“习之中人甚哉。” 下列句子中加点的词语解释错误的两项是( ) A俯而读,仰而思 俯(低头) B。

文言文遇事常

命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者,俯视地坦然,则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫!习之中人甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也,及其久,则洼者若平,至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,。

刘蓉专注文言文

室有洼,径尺(7),浸淫日广(8),每履之(9),足若踬焉(10)。既久而遂安之。 一日,父来室中,顾而笑曰(11):“一室不治,何以天下家国为(12)?”命童子取土平之(13)。 后蓉复履其地,蹶然以惊(14),如土忽隆起;俯视,地。

一段文言文

命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者,俯视地坦然,则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫!习之中人甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也,及其久,则洼者若平,至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,。

文言文的智童

俯而读，则既平矣。已而复然，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整。又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也？”命童子取土平之。后蓉复履其地。起初，他感到很别扭。

学贵慎始文言文

命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者,俯视地,坦然则既平矣。已而复然。又久,而后安之。 噫!习之于人,甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也,及其久,则洼者若平,至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子。

文言文阅读。(10分)蓉①少时,读书养晦堂②之西偏一室。俯而读,仰而思。

同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。小题1:本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来谈道理即可。