对考试没信心怎么鼓励孩子？学语文死记硬背真的好吗

开导厌学没信心的孩子

一般来说，孩子厌学主要是因为以下几种原因：

1、学习无法激起孩子的兴趣

学校的学习主要以训练为主，每天的学习更多的像是一个一个必须完成的任务。这些学习内容枯燥，重复。时间长了，孩子的新鲜感完全丧失，学习根本提不起劲头，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到书桌前写作业。学习让孩子感受不到乐趣，学习变成了一种完完全全的负担。

2、学习的时候完全丧失了自由

每个人都有独立成长的渴望。一两岁的孩子都有独立练习的渴望，一旦ta感觉自己能够掌握一件事情，那么ta就不会允许家长帮忙，否则孩子就会烦躁起来。孩子内心有着自己掌控自己的渴望。

然而在学校里，老师严格控制着孩子，上课的课堂你得坐得端正，不能说话；写作业你得写得整洁，不能超出格子；计算你得又快又对，不能有丝毫差错。

每天在学校里被严格管控那么长时间，孩子回到家刚准备放松一下自己，结果继续被家长监控，各种家庭作业压过来，又得连续做上几个小时。孩子已经无法触摸到自己的内心，开始变得烦躁和极度的厌倦。

3、孩子缺少成就感，失去了成长的动力

当孩子遇到难题不知所措时，家长却批评孩子不够努力；当孩子好不容易考了个不错的分数时，家长说你怎么又犯简单的错误呢？当孩子考试不好而难过时，家长却在翻旧账“谁叫你平时不努力？”

孩子在一天的时间里，大多数被约束、被要求、被命令、被催促、被指责、被埋怨、被唠叨，ta的内心无法从学习中获得成就感。

有时候，孩子上课听不懂，老师已经讲过去了；有时候孩子感觉懂了，但是习题就是做不对；有时候孩子会的，但是考试没有做对。这些都是可以改进的地方，但是一旦演变成大人对孩子的不信任，那么孩子就会感觉到痛苦和厌恶。

如果你的孩子已经厌学和失去信心，你一定要反着来，重新让孩子走上正确的轨道！

对应于上面的每一点，你得用想法的策略来帮助孩子：

第一点：放下我们的高期望和焦虑，多给孩子信心

有时候是老师逼着我们去要求孩子；有时候是我们自己害怕孩子落后。

我们已经对孩子的学习进行360度无死角的盯防，我们把事情做得太细了，以致于忽略了更为重要的东西。

我的做法是相信孩子：我的孩子一度分不清声调，我不教她。为此一个亲戚还跟我急，不是有个口诀吗，你为什么不告诉她呢？

我的孩子一度计算很慢，比班里面平均水平还低。但是现在她已经超前学习了2个学期了。真正发力就在最近2个月，在此之前她默默跟随了大半年的时间。

我重视孩子的规则意识的培养，你不能打扰到别人。我重视孩子的独立意识，自己的事情自己做。我接纳孩子，鼓励孩子，我尽量让孩子相信自己：你能做到！

每次当孩子考试回来感到不满意的时候，我都会告诉她：不要泄气，当年你爸体育常年倒数第一，后来一样可以变得很好....

第二点：让孩子有一定的自由

我宁愿让孩子少学一些，也要让孩子学会自己管理自己。一定的时间和空间内，孩子应该练习自我管理。一开始孩子肯定做得不够好，家长要有内心的忍耐力，并且去帮助ta调整。如果我们一直不给孩子锻炼的机会，一直过度干涉孩子的学习，那么结果就是孩子慢慢变得依赖，同时失去最为重要的思考能力。

第三点：孩子需要掌控的感觉

不要给孩子太难的题目，如果孩子感觉自己面对无法解决的问题，ta的内心是混乱的，挫败的。

我们不要总是逼着孩子去做那些ta不愿意去做的事情。本来孩子学得已经很憋屈了，ta已经厌倦了做题。但是你还是觉得ta做得不够好，依然给ta大量的重复练习。这么做孩子不感觉恶心厌倦才怪呢。

我们都知道孩子要变成学习的主人，可是你的孩子根本一点没有找到主人的感觉。ta的学习都是被安排的，更为严重的是，ta已经习惯了你的提醒、叮嘱、催促，否则ta已经不知道该做什么了。

孩子成绩下降怎么教育孩子

【事件】

这个周末，是抛开手中千万事，陪娃临时抱佛脚的日子。

第一件事：

孩子决定不要毫无悬念直升初中的优越（其实他的小学就是我们当地百年名校，直升的初中也是全市非常不错的学校，都是我的母校），可人家自己选择了心仪的一所实验初中（师资、生源，软件、硬件等在遵义都非常过硬）。由于难度较大，竞争激烈，这一轮入学选拔考试竟然超过了1200人（仅仅是即将要上初中的六年级孩子）......昨天就开始小焦虑小紧张，我和他爸一直在给他鼓劲但仅仅缓解了少少，晚上入睡前有叫我给他把英语的六个单元串了一遍。

第二件事：

后天，下周一，宽哥即将参加六年级上学期的期末考试。每天看到他从那个大书包掏出来那么多卷子，我也有些愤愤不平（但也只是心底里）嘴上还要想各种招数让他尽量保持平和的心情应对题海和备考。昨晚复习英语时，他爸让他好好朗读，结果发现他口语下降，音标不牢非常明显，转过头就把我劈头盖脸地责备一顿，说我完全没有花心思给孩子的英语把好关，悄无声息地下滑到这个地步，实在是失望。

【感受】

今天宽哥上午去合唱团就非常忐忑，有点胆怯不安；下午从一点十分进了实验初中考场一直考到五点整才出来，出来后果然是闷闷不乐情绪低落。他说三门都考得不理想，估计八成是要被刷掉了......我一边帮他分析，一边宽慰他，让他要学会洒脱，功夫都下在平时呢！先暂时放下，休息片刻去迎接下周一的期末考试，但我的内心是焦虑且起伏的，实在有点郁闷。

【反思】

我对孩子的关心和辅导不到位。孩子会不会就此下滑失去自信？有点没数，我真该面壁思过！孩子的大脑处理能力，无论是记忆、学习，还是辨识、反思，客观上都足够用了，作为家长的我们到底应该如何训练那些重要的边界？

儿子正处于青少年大脑皮层灰质（神经元、轴突和树突）第二次最重要的发育阶段，这一次发育主要发生在大脑额叶，额叶主要负责计划、推理、判断、情绪管理、控制。额叶在青春期的高速发展，至少应该看到：

1、承认现状的特殊性

额叶负责冲动和情绪管理。在额叶没有发展完全之前，青少年早期的确容易情绪冲动，情感快速压倒理智，做出本能但不明智的选择。更容易追求兴奋新奇行为，很难听进大人的合理建议。

2、重视当下的关键点

额叶还负责动机和成瘾。额叶皮质还不发达的时候，青少年缺乏理性决策能力，无法专注于长期目标，容易对长时间的、新鲜的刺激投入过深，甚至上瘾（比如打游戏）其实，真不是孩子长大不听话了变坏了，只是他们还没那么理性，没有那么强大的思考能力和自我管理能力。

教育专家说：孩子额叶的高速发展说明他们的生理能力上，开始支持更多理性、越来越爱思考、越来越善于学习和自我管理。只要家长注意加强训练，孩子就能举一反三学习，就看大人教他们什么，怎么教？在这个过程中，那些爆发式增长的神经元细胞之间不用的联结被修剪掉，有用的联结被加强，这一过程将让大脑变得更加高效。

我专门查询求证了一下：额叶对什么感兴趣？对知识的渴求，对逻辑的偏爱，体会理性的乐趣，对自控的崇尚。这是客观规律，来自于大脑硬件的物理规律。这说明，家长要做好的第一件事，就是增强有效陪伴，让他们学好东西。

专家还提及到另一个显著特征：大脑中的白质高速增长，让孩子开始变得复杂。大脑里有很多零部件，有的负责处理视觉，有的负责处理音频，有的负责思考，有的负责记忆，白质让这些强大的零部件形成更强的整体协作，变得运转自如。白质在童年早期增多，从额叶开始向脑后部移动。

孩子的大脑会越来越快地脱离“单纯”状态，他们在青春期都是全脑综合判断。某种单项刺激，无论是游戏还是歌舞，根本没办法提供全面的愉悦满足，除非是极端的、没有限制地不断供给，才会出现沉迷和上瘾的结果。

反倒是学习各种各样的知识，训练各种各样的社交，才能满足那颗崭新的高速大脑的愉悦需求，这才是正常的、客观的。也许孩子青春期的开始会有点失控，大人首先要放松看待，时刻提醒：这是正常现象；面对孩子大脑客观上可能会开始喜欢的某些更正经的事情，大人一定要花心思去引导他们，滋养他们，训练他们，才能让更好的东西占据他们的大脑。

【行动】

从假期开始，把孩子小学阶段比较弱的内容梳理出来，帮他一起查缺补漏。

下个学期开始，帮助孩子设定更合理的学习规划，让孩子保持喜欢学习、喜欢思考。

• 

  崇论宏毅 [来自江苏]

  2022-11-25 13:58

  临时突击是没用的，复习的都是不考的。大考大耍，小考小耍，不考不耍才是正确方法

明善教育孩子厌学叛逆，不想读书，可以这样纠正吗

孩子产生厌学的心理，不仅会导致成绩下降，还会影响到孩子的心理健康、影响孩子未来的发展。所以纠正孩子的厌学心理是极为重要的。学生厌学常常在身边发生，这与学校和家长的教育方式有很大关系。

孩子产生厌学的原因有:

第一点，家长对孩子的关心太少了。当今社会发展迅速，生活节奏很快，我们每个人的压力都很大。有些家长总是把工作放在第一位，觉得给孩子优越的物质生活就好了，从来不关心孩子在学习生活上有没有困难，只看孩子的成绩，如果令自己不满意就责骂孩子，孩子感受不到父母的关心，得到的都是父母的责骂，久而久之孩子就会产生逆反心理、自暴自弃，从而对学习产生厌烦甚至恐惧心理。

第二点，学校压力太大，孩子得不到缓解。学校里有些老师为了追求升学率，不断的加大作业量，经常补课、考试，不给学生喘气的机会。孩子长期在压抑的生活状态中会让孩子窒息，必然会对学习厌烦。

第三点，孩子在学习上体验不到成就感。孩子认真的学习，可是学习成绩常常差强人意，体验不到学习带来的成就感，久而久之孩子就会放弃，产生厌学的心理。

找到了原因，应该这样做:

第一点，家长应该多给予孩子鼓励。作为家长可以多对孩子进行激励教育，但凡孩子只有一点进步，家长都应该及时给予鼓励，当孩子成绩不理想时，家长不能总是批评孩子，应该鼓励孩子，与孩子一起分析错误出现在哪里，引导孩子正确归因。

家长还要注意丰盈孩子的内心世界。因为只有当孩子拥有一个多彩的内心世界时，才不会轻易被别人影响，而是明确知道自己想要的究竟是什么。除此之外，内心丰盈的孩子对待生活也会更加积极乐观，即使面对不利的情况，也拥有自我调节的能力，而这一点十分重要。

第三点，家长不要对孩子抱有不切实际的期望。不要整天盘问孩子的学习，不要太过看中孩子的学习成绩，家长应该面对现实，结合孩子实际情况合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。

当孩子产生厌学的心理，对学习不感兴趣的时候。家长的积极引导是固不可少的，有效教育比说教要有用的多。